Utfordringer med ungdomskulturen

- Skal Norge fortsette å være verdens beste land å bo i, må flere bidra i arbeidslivet. En av utfordringene har med ungdomskulturen å gjøre. Norske ungdommer kommer sent i gang med å studere og de bruker lang tid på studiene. Suget etter opplevelser driver dem ut med ryggsekk. Det sa NHO-president Erling Øverland under åpningen av Kunnskapslandet Norge.

NHOs president Erling Øverland med konferansier Nadia Hasnaoi

Tenk om de visste om muligheten for spennende jobbreiser verden rundt. Der deres egen kompetanse er viktig og de får utviklet seg videre sammen med kolleger fra mange andre land. Samtidig som de kan heve lønn!  

Norske elever lærer mindre enn hva de gjør i andre land.  Vi kan ikke selvtilfreds lene oss tilbake å tro at det går bra uten at vi løfter en finger. Kanskje har vi skapt verdens beste land å sove i?  Spurte han og ble møtt med latter fra den fullsatte salen.

Derfor handler dette om hvordan vi utruster ungdom gjennom oppvekst og studietid for at de skal få en skikkelig mulighet til å ta valg som tjener både dem selv og samfunnet. Utdanning er den beste investering for den enkeltes liv.  Utdanning sender også positive bølger inn i arbeidslivet og motvirker dårlig helse, uførhet og tidlig avgang fra yrkeslivet.  

Vi  har latt oss inspirere av Volvo. De erklærer at skolen er deres viktigste leverandør. Derfor vil de ikke lenger betrakte utviklingen i skolen fra sidelinjen. Tidligere brukte en nytilsatt medarbeider 40 uker på å tilpasse seg en jobb. De som nå kommer fra Volvo-Gymnasiet, som er en del av den offentlige skolen, bruker kun 10-15 uker på tilpasningen.

Norsk næringsliv kan ikke leve med at vi får svært svake resultater fra både nasjonale prøver og internasjonale PISA-målinger.  OECDs målinger viser at Olas skoleprestasjoner er så svake i forhold til finske Ilkkas at det tilsvarer 2 1/2 års skolegang.  Det utgjør en dramatisk forskjell. Det er selvinnlysende at vi må gjøre noe ? både for Olas skyld og for samfunnets.

 Vel 200 000 arbeidstakere i privat og offentlig sektor mangler grunn­leggende ferdigheter i basisfagene. De kan ikke lese og forstå en komplisert busstabell. Hvordan skal de da kunne forholde seg til arbeidslivets krav til omstilling?   Det bør være en skikkelig vekker, sa Erling Øverland..